陽谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校
理念為先特色發(fā)展搭建人人成才立交橋
作為首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專，陽谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校緊緊抓住國(guó)家加大對(duì)職業(yè)教育支持的大好時(shí)機(jī)，扎實(shí)開展現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，努力搭建校企合作、校校合作、中外合作，家校合作平臺(tái)，推進(jìn)中高職銜接、職普合作、技能就業(yè)、社會(huì)化培訓(xùn)和終身學(xué)習(xí)融通的體系建設(shè)，努力推進(jìn)職業(yè)教育在新的起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展。
無菌操作。
堅(jiān)持理念為先
引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展
陽谷職業(yè)中專一直堅(jiān)持“服務(wù)地方，走應(yīng)用型人才培養(yǎng)之路”的發(fā)展意識(shí)，結(jié)合省規(guī)范化學(xué)校建設(shè)工程，科學(xué)規(guī)劃，明確發(fā)展定位。在深入開展調(diào)研、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，學(xué)校編制了《陽谷縣職業(yè)中專發(fā)展定位規(guī)劃(2013-2020年)》，進(jìn)一步明確了學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想與原則、發(fā)展定位與目標(biāo)、學(xué)科專業(yè)集群建設(shè)等內(nèi)容，確立了陽谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校“理論為精、實(shí)踐為重、技能為先、人格為本”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞“培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，實(shí)現(xiàn)升學(xué)有基礎(chǔ)，就業(yè)有能力”的辦學(xué)目標(biāo)，以“規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)”為工作重點(diǎn)，著力鞏固發(fā)展成果，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造品牌名校的發(fā)展目標(biāo)定位。
經(jīng)過三十多年的跨越發(fā)展，學(xué)校已發(fā)展成為集學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)、技能鑒定為一體的綜合性人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。在內(nèi)部管理上，學(xué)校著重構(gòu)建五位一體共同治理的新機(jī)制，在學(xué)校委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，形成多方參與、共同建設(shè)、多元評(píng)價(jià)的運(yùn)行機(jī)制。在學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式和師資隊(duì)伍建設(shè)上逐步形成自己的特色。
完善治理結(jié)構(gòu)
加大開放辦學(xué)力度
改革學(xué)校治理結(jié)構(gòu)，推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育制度建設(shè)。為加大開放辦學(xué)力度，學(xué)校著手改革治理結(jié)構(gòu)，推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育建設(shè)。在深入研究分析學(xué)校特色與需求、總結(jié)學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、廣泛聽取政府、企業(yè)(行業(yè))、師生員工意見的基礎(chǔ)上，編制了《陽谷縣職業(yè)中專章程》和《陽谷縣職業(yè)中專理事會(huì)章程》，將校企校合作、產(chǎn)教融合作為學(xué)校章程的核心內(nèi)容，為制定內(nèi)部管理制度及規(guī)范性文件、實(shí)施辦學(xué)和管理活動(dòng)、開展社會(huì)合作辦學(xué)提供了依據(jù)。擬定了《陽谷縣職業(yè)中專校企合作發(fā)展聯(lián)盟理事會(huì)章程》，明確了理事會(huì)的性質(zhì)、任務(wù)、組織機(jī)構(gòu)、理事單位及理事的權(quán)利與義務(wù)。制訂了《陽谷職業(yè)中專專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)章程》，明確了專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的性質(zhì)、組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)與權(quán)利、工作制度等內(nèi)容，指導(dǎo)各專業(yè)建立完善的有行業(yè)和用人單位參與的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。
堅(jiān)持“校企合作，產(chǎn)教融合”原則，加大開放辦學(xué)力度。學(xué)校堅(jiān)持“培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，實(shí)現(xiàn)升學(xué)有基礎(chǔ)，就業(yè)有能力”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，這就決定了在人才培養(yǎng)方案與模式上，要按照“校企合作、產(chǎn)教融合”原則，實(shí)行“專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需要、課程設(shè)置與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程”三對(duì)接。例如，陽谷縣職業(yè)中專機(jī)電專業(yè)和三山集團(tuán)、齊魯電纜共建實(shí)訓(xùn)基地，電子專業(yè)和金蔡倫集團(tuán)共建實(shí)訓(xùn)基地，畜牧獸醫(yī)和鳳祥集團(tuán)共建實(shí)訓(xùn)基地等。學(xué)校還參加了由聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭成立的聊城第一職教集團(tuán)，莘縣職業(yè)中專、高唐職業(yè)中專、齊河職業(yè)中專等學(xué)校組建了職校專業(yè)聯(lián)盟，共享資源，共同發(fā)展。
機(jī)電。
秉持能力導(dǎo)向
改革人才培養(yǎng)模式
中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的人才是技能型人才，它的職業(yè)能力的培養(yǎng)，是教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，是教學(xué)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，又是教學(xué)的最高目標(biāo)。為了更好地增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力，在教學(xué)實(shí)踐過程中，陽谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校逐步形成了以提高學(xué)生職業(yè)能力為核心，以職業(yè)資格為導(dǎo)向的教學(xué)模式。改變傳統(tǒng)的以教師和課本為中心的教學(xué)模式。
學(xué)校努力構(gòu)建以市場(chǎng)需求、職業(yè)需要為核心，以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，以實(shí)踐體系為主線的人才培養(yǎng)模式。一是修訂完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案。組織各專業(yè)深入企事業(yè)單位開展人才培養(yǎng)規(guī)格調(diào)研的基礎(chǔ)上，以學(xué)生能力輸出為導(dǎo)向，對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了全面修訂。修訂后的人才培養(yǎng)方案突出工學(xué)交替、產(chǎn)教結(jié)合的人才培養(yǎng)過程；根據(jù)真實(shí)生產(chǎn)、服務(wù)的技術(shù)和流程，構(gòu)建包括知識(shí)體系、技術(shù)技能體系和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系在內(nèi)的課程體系；根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，部分專業(yè)設(shè)置模塊化課程；實(shí)踐教學(xué)課時(shí)安排占專業(yè)總課時(shí)比例達(dá)30%以上，學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)時(shí)間累計(jì)達(dá)1年以上。二是加大課程改革和教學(xué)改革力度。
加強(qiáng)校企合作
服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展
依托學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢(shì)，與市場(chǎng)、企業(yè)接軌，建設(shè)相關(guān)專業(yè)化公司運(yùn)作模式的實(shí)訓(xùn)基地。如成立了機(jī)械加工、模具，服裝等專業(yè)的專業(yè)化公司等。這些公司化運(yùn)作模式的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，形成了校企同行、雙向融合、多方共贏的良好局面。通過公司化運(yùn)行，聯(lián)合組建生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)性實(shí)訓(xùn)基地，引入企業(yè)文化，改進(jìn)及完善現(xiàn)有的教學(xué)模式，豐富職業(yè)教育內(nèi)涵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，較好地明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也解決了實(shí)訓(xùn)耗材資金缺口等問題。并將把建立實(shí)訓(xùn)基地作為大力實(shí)施教學(xué)改革的突破口，實(shí)施開放性教育模式，把教室搬進(jìn)車間，讓企業(yè)進(jìn)駐學(xué)校，切實(shí)提高學(xué)校辦學(xué)水平。
學(xué)校始終堅(jiān)持立足陽谷經(jīng)濟(jì)，以中等職業(yè)教育為主，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，在專業(yè)設(shè)置上，一是改變傳統(tǒng)的“供給驅(qū)動(dòng)”模式為“需求驅(qū)動(dòng)”模式。即不以學(xué)校學(xué)科水平和師資力量、設(shè)備狀況為依據(jù)來設(shè)置專業(yè)，而是以滿足社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求變化為出發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn)設(shè)置專業(yè)。二是加強(qiáng)專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，提高學(xué)生的專業(yè)水平。為了更好服務(wù)陽谷縣行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，學(xué)校通過專業(yè)群對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈以服務(wù)社會(huì)需求。2013年，構(gòu)建了適應(yīng)陽谷縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的機(jī)械加工類、化工與食品工程類、經(jīng)貿(mào)與管理類、畜牧養(yǎng)殖與現(xiàn)代農(nóng)藝類、電子技術(shù)與信息類、教師教育類等六大學(xué)科專業(yè)集群；2014年，陽谷職業(yè)中專根據(jù)“扶需、扶特、扶優(yōu)”的原則，在上述六大學(xué)科專業(yè)集群的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步凝練出對(duì)接行業(yè)企業(yè)需求的專業(yè)群。通過立項(xiàng)，重點(diǎn)建設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)3個(gè)學(xué)科專業(yè)。通過對(duì)上述專業(yè)集群、專業(yè)群和重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的凝練與建設(shè)，陽谷職業(yè)中專的專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局得到了優(yōu)化，和當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)對(duì)接更加緊密，服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力大大增強(qiáng)。學(xué)校認(rèn)真履行社會(huì)服務(wù)責(zé)任，建立培訓(xùn)課程資源庫(kù)，發(fā)揮專業(yè)師資、教學(xué)設(shè)施優(yōu)勢(shì)，積極面向社會(huì)提供文化、技能、生活等培訓(xùn)，成為陽谷縣社區(qū)教育中心、企業(yè)員工培訓(xùn)基地；學(xué)校機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)基地為陽谷縣釬具行業(yè)公共實(shí)訓(xùn)中心。
商貿(mào)。
提升教學(xué)質(zhì)量
打通多元升學(xué)通道
利用各種資源，建設(shè)高水平實(shí)踐育人平臺(tái)。經(jīng)過幾年的發(fā)展，特別是省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目啟動(dòng)以來，利用省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)專項(xiàng)資，新購(gòu)置800萬元實(shí)訓(xùn)設(shè)備金，學(xué)校實(shí)訓(xùn)條件得到極大改善，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值現(xiàn)已達(dá)到1902萬元，生均實(shí)訓(xùn)設(shè)備值6067元。學(xué)校建有3200平方米機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)車間，可滿足機(jī)電專業(yè)600名學(xué)生的教學(xué)實(shí)訓(xùn)需求，以及每年1000人次的短期培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校和陽谷縣機(jī)械加工產(chǎn)業(yè)對(duì)接更加緊密，服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)能力大大加強(qiáng)。在做好硬件建設(shè)的同時(shí)，陽谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校還注重師資隊(duì)伍建設(shè)，三年來，有兩名教師去德國(guó)培訓(xùn)，10名同志參加了國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，56名同志參加了省級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校還利用假期多次組織教師課件制作、普通話、書法等培訓(xùn)，并積極組織專業(yè)教師到企業(yè)去實(shí)踐，通過技能培訓(xùn)，教師的專業(yè)執(zhí)教能力和動(dòng)手操作技能得到很大提升。目前，專業(yè)教師117人，雙師型教師82人。
畢業(yè)生就業(yè)從容，升大學(xué)有“綠色通道”。春季高考為優(yōu)秀的職校生提供一次繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，我校強(qiáng)抓機(jī)遇，狠抓教學(xué)質(zhì)量，春季高考成績(jī)無論是升學(xué)人數(shù)升還是升學(xué)率均居全市前茅。三年來有1500多人升入大學(xué)，其中有536名學(xué)生升入青島大學(xué)、山東理工大學(xué)、山東科技大學(xué)等本科院校。先進(jìn)的辦學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)管理，吸引了越來越多的優(yōu)秀初中畢業(yè)生、高中學(xué)生來校學(xué)習(xí)，通過春季高考，成就大學(xué)夢(mèng)想。在這里，每一個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的喜好選擇感興趣的專業(yè)。在這里，學(xué)生每一天都在朝著夢(mèng)想邁進(jìn)。學(xué)校以“立德樹人”為根本，以“服務(wù)發(fā)展”為宗旨，以“促進(jìn)就業(yè)”為導(dǎo)向，把“項(xiàng)目教學(xué)法”作為教學(xué)改革的突破口，實(shí)施開放性教育模式，提高了辦學(xué)和育人水平，更好地服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)校充分利用資源，發(fā)揮專業(yè)師資、教學(xué)設(shè)施優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)和有關(guān)單位聯(lián)合舉辦長(zhǎng)短班，現(xiàn)已成為市殘疾人培訓(xùn)中心，縣退役軍人職業(yè)技能培訓(xùn)中心、安全生產(chǎn)培訓(xùn)中心、特種作業(yè)培訓(xùn)中心。年培訓(xùn)2600人次。學(xué)校積極穩(wěn)妥地做好學(xué)生就業(yè)安置工作，畢業(yè)生除升入大學(xué)的外全部被安置到海爾集團(tuán)、海信集團(tuán)、上海達(dá)豐集團(tuán)、陽谷新鳳翔集團(tuán)、陽谷電纜集團(tuán)等國(guó)內(nèi)或國(guó)外知名企業(yè)工作，2014年，向韓國(guó)、新加坡、日本輸送了93名學(xué)生和社會(huì)青年，就業(yè)率達(dá)97%，用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合素質(zhì)滿意度85%以上。
下一步，陽谷縣職業(yè)中專將進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)、內(nèi)涵質(zhì)量建設(shè)，走“立德樹人、管理強(qiáng)校、質(zhì)量立校”之路，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)職業(yè)教育辦學(xué)吸引力。
招生信息>>
陽谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專”、“全省職業(yè)教育先進(jìn)集體”、“省級(jí)骨干示范學(xué)校”、“省級(jí)教育科研示范學(xué)校”、“省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校”、“省級(jí)雙證互通試點(diǎn)學(xué)校”、“省級(jí)綠色學(xué)校”、“省規(guī)范化學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校”。學(xué)校占地125畝，建筑面積4.6萬平方米，開設(shè)機(jī)電、電子、計(jì)算機(jī)等16個(gè)專業(yè)，其中機(jī)電、電子、計(jì)算機(jī)專業(yè)為省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。
辦學(xué)理念。陽谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校一直秉持“理論為精、實(shí)踐為重、技能為先、人格為本”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞“培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，實(shí)現(xiàn)升學(xué)有基礎(chǔ)，就業(yè)有能力”的辦學(xué)目標(biāo)，以“規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)”為工作重點(diǎn)，著力鞏固發(fā)展成果，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造品牌名校。發(fā)展至今，學(xué)校已發(fā)展成為集學(xué)校教育、短期培訓(xùn)、技能鑒定為一體的綜合性人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。
教學(xué)管理。陽谷職業(yè)中專一直把教學(xué)質(zhì)量看作學(xué)習(xí)發(fā)展的生命線，確立了教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。每學(xué)期都要對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行專門研究，制定切實(shí)可行的制度和措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線調(diào)查研究，提出改進(jìn)教學(xué)工作的思路。牢固樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，重視教學(xué)、關(guān)心教學(xué)、支持教學(xué)，確立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校立校之本。全校牢固樹立質(zhì)量生存、質(zhì)量取勝、質(zhì)量發(fā)展的觀念，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的頭等大事常抓不懈。
春季高考。2016年春季高考，陽谷縣職業(yè)中專本科錄取人數(shù)喜攀新高，創(chuàng)造了學(xué)校發(fā)展史上的新輝煌。學(xué)
理念為先特色發(fā)展搭建人人成才立交橋
作為首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專，陽谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校緊緊抓住國(guó)家加大對(duì)職業(yè)教育支持的大好時(shí)機(jī)，扎實(shí)開展現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，努力搭建校企合作、校校合作、中外合作，家校合作平臺(tái)，推進(jìn)中高職銜接、職普合作、技能就業(yè)、社會(huì)化培訓(xùn)和終身學(xué)習(xí)融通的體系建設(shè)，努力推進(jìn)職業(yè)教育在新的起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展。
無菌操作。
堅(jiān)持理念為先
引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展
陽谷職業(yè)中專一直堅(jiān)持“服務(wù)地方，走應(yīng)用型人才培養(yǎng)之路”的發(fā)展意識(shí)，結(jié)合省規(guī)范化學(xué)校建設(shè)工程，科學(xué)規(guī)劃，明確發(fā)展定位。在深入開展調(diào)研、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，學(xué)校編制了《陽谷縣職業(yè)中專發(fā)展定位規(guī)劃(2013-2020年)》，進(jìn)一步明確了學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想與原則、發(fā)展定位與目標(biāo)、學(xué)科專業(yè)集群建設(shè)等內(nèi)容，確立了陽谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校“理論為精、實(shí)踐為重、技能為先、人格為本”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞“培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，實(shí)現(xiàn)升學(xué)有基礎(chǔ)，就業(yè)有能力”的辦學(xué)目標(biāo)，以“規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)”為工作重點(diǎn)，著力鞏固發(fā)展成果，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造品牌名校的發(fā)展目標(biāo)定位。
經(jīng)過三十多年的跨越發(fā)展，學(xué)校已發(fā)展成為集學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)、技能鑒定為一體的綜合性人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。在內(nèi)部管理上，學(xué)校著重構(gòu)建五位一體共同治理的新機(jī)制，在學(xué)校委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，形成多方參與、共同建設(shè)、多元評(píng)價(jià)的運(yùn)行機(jī)制。在學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式和師資隊(duì)伍建設(shè)上逐步形成自己的特色。
完善治理結(jié)構(gòu)
加大開放辦學(xué)力度
改革學(xué)校治理結(jié)構(gòu)，推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育制度建設(shè)。為加大開放辦學(xué)力度，學(xué)校著手改革治理結(jié)構(gòu)，推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育建設(shè)。在深入研究分析學(xué)校特色與需求、總結(jié)學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、廣泛聽取政府、企業(yè)(行業(yè))、師生員工意見的基礎(chǔ)上，編制了《陽谷縣職業(yè)中專章程》和《陽谷縣職業(yè)中專理事會(huì)章程》，將校企校合作、產(chǎn)教融合作為學(xué)校章程的核心內(nèi)容，為制定內(nèi)部管理制度及規(guī)范性文件、實(shí)施辦學(xué)和管理活動(dòng)、開展社會(huì)合作辦學(xué)提供了依據(jù)。擬定了《陽谷縣職業(yè)中專校企合作發(fā)展聯(lián)盟理事會(huì)章程》，明確了理事會(huì)的性質(zhì)、任務(wù)、組織機(jī)構(gòu)、理事單位及理事的權(quán)利與義務(wù)。制訂了《陽谷職業(yè)中專專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)章程》，明確了專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的性質(zhì)、組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)與權(quán)利、工作制度等內(nèi)容，指導(dǎo)各專業(yè)建立完善的有行業(yè)和用人單位參與的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。
堅(jiān)持“校企合作，產(chǎn)教融合”原則，加大開放辦學(xué)力度。學(xué)校堅(jiān)持“培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，實(shí)現(xiàn)升學(xué)有基礎(chǔ)，就業(yè)有能力”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，這就決定了在人才培養(yǎng)方案與模式上，要按照“校企合作、產(chǎn)教融合”原則，實(shí)行“專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需要、課程設(shè)置與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程”三對(duì)接。例如，陽谷縣職業(yè)中專機(jī)電專業(yè)和三山集團(tuán)、齊魯電纜共建實(shí)訓(xùn)基地，電子專業(yè)和金蔡倫集團(tuán)共建實(shí)訓(xùn)基地，畜牧獸醫(yī)和鳳祥集團(tuán)共建實(shí)訓(xùn)基地等。學(xué)校還參加了由聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭成立的聊城第一職教集團(tuán)，莘縣職業(yè)中專、高唐職業(yè)中專、齊河職業(yè)中專等學(xué)校組建了職校專業(yè)聯(lián)盟，共享資源，共同發(fā)展。
機(jī)電。
秉持能力導(dǎo)向
改革人才培養(yǎng)模式
中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的人才是技能型人才，它的職業(yè)能力的培養(yǎng)，是教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，是教學(xué)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，又是教學(xué)的最高目標(biāo)。為了更好地增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力，在教學(xué)實(shí)踐過程中，陽谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校逐步形成了以提高學(xué)生職業(yè)能力為核心，以職業(yè)資格為導(dǎo)向的教學(xué)模式。改變傳統(tǒng)的以教師和課本為中心的教學(xué)模式。
學(xué)校努力構(gòu)建以市場(chǎng)需求、職業(yè)需要為核心，以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，以實(shí)踐體系為主線的人才培養(yǎng)模式。一是修訂完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案。組織各專業(yè)深入企事業(yè)單位開展人才培養(yǎng)規(guī)格調(diào)研的基礎(chǔ)上，以學(xué)生能力輸出為導(dǎo)向，對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了全面修訂。修訂后的人才培養(yǎng)方案突出工學(xué)交替、產(chǎn)教結(jié)合的人才培養(yǎng)過程；根據(jù)真實(shí)生產(chǎn)、服務(wù)的技術(shù)和流程，構(gòu)建包括知識(shí)體系、技術(shù)技能體系和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系在內(nèi)的課程體系；根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，部分專業(yè)設(shè)置模塊化課程；實(shí)踐教學(xué)課時(shí)安排占專業(yè)總課時(shí)比例達(dá)30%以上，學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)時(shí)間累計(jì)達(dá)1年以上。二是加大課程改革和教學(xué)改革力度。
加強(qiáng)校企合作
服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展
依托學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢(shì)，與市場(chǎng)、企業(yè)接軌，建設(shè)相關(guān)專業(yè)化公司運(yùn)作模式的實(shí)訓(xùn)基地。如成立了機(jī)械加工、模具，服裝等專業(yè)的專業(yè)化公司等。這些公司化運(yùn)作模式的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，形成了校企同行、雙向融合、多方共贏的良好局面。通過公司化運(yùn)行，聯(lián)合組建生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)性實(shí)訓(xùn)基地，引入企業(yè)文化，改進(jìn)及完善現(xiàn)有的教學(xué)模式，豐富職業(yè)教育內(nèi)涵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，較好地明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也解決了實(shí)訓(xùn)耗材資金缺口等問題。并將把建立實(shí)訓(xùn)基地作為大力實(shí)施教學(xué)改革的突破口，實(shí)施開放性教育模式，把教室搬進(jìn)車間，讓企業(yè)進(jìn)駐學(xué)校，切實(shí)提高學(xué)校辦學(xué)水平。
學(xué)校始終堅(jiān)持立足陽谷經(jīng)濟(jì)，以中等職業(yè)教育為主，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，在專業(yè)設(shè)置上，一是改變傳統(tǒng)的“供給驅(qū)動(dòng)”模式為“需求驅(qū)動(dòng)”模式。即不以學(xué)校學(xué)科水平和師資力量、設(shè)備狀況為依據(jù)來設(shè)置專業(yè)，而是以滿足社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求變化為出發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn)設(shè)置專業(yè)。二是加強(qiáng)專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，提高學(xué)生的專業(yè)水平。為了更好服務(wù)陽谷縣行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，學(xué)校通過專業(yè)群對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈以服務(wù)社會(huì)需求。2013年，構(gòu)建了適應(yīng)陽谷縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的機(jī)械加工類、化工與食品工程類、經(jīng)貿(mào)與管理類、畜牧養(yǎng)殖與現(xiàn)代農(nóng)藝類、電子技術(shù)與信息類、教師教育類等六大學(xué)科專業(yè)集群；2014年，陽谷職業(yè)中專根據(jù)“扶需、扶特、扶優(yōu)”的原則，在上述六大學(xué)科專業(yè)集群的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步凝練出對(duì)接行業(yè)企業(yè)需求的專業(yè)群。通過立項(xiàng)，重點(diǎn)建設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)3個(gè)學(xué)科專業(yè)。通過對(duì)上述專業(yè)集群、專業(yè)群和重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的凝練與建設(shè)，陽谷職業(yè)中專的專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局得到了優(yōu)化，和當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)對(duì)接更加緊密，服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力大大增強(qiáng)。學(xué)校認(rèn)真履行社會(huì)服務(wù)責(zé)任，建立培訓(xùn)課程資源庫(kù)，發(fā)揮專業(yè)師資、教學(xué)設(shè)施優(yōu)勢(shì)，積極面向社會(huì)提供文化、技能、生活等培訓(xùn)，成為陽谷縣社區(qū)教育中心、企業(yè)員工培訓(xùn)基地；學(xué)校機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)基地為陽谷縣釬具行業(yè)公共實(shí)訓(xùn)中心。
商貿(mào)。
提升教學(xué)質(zhì)量
打通多元升學(xué)通道
利用各種資源，建設(shè)高水平實(shí)踐育人平臺(tái)。經(jīng)過幾年的發(fā)展，特別是省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目啟動(dòng)以來，利用省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)專項(xiàng)資，新購(gòu)置800萬元實(shí)訓(xùn)設(shè)備金，學(xué)校實(shí)訓(xùn)條件得到極大改善，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值現(xiàn)已達(dá)到1902萬元，生均實(shí)訓(xùn)設(shè)備值6067元。學(xué)校建有3200平方米機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)車間，可滿足機(jī)電專業(yè)600名學(xué)生的教學(xué)實(shí)訓(xùn)需求，以及每年1000人次的短期培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校和陽谷縣機(jī)械加工產(chǎn)業(yè)對(duì)接更加緊密，服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)能力大大加強(qiáng)。在做好硬件建設(shè)的同時(shí)，陽谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校還注重師資隊(duì)伍建設(shè)，三年來，有兩名教師去德國(guó)培訓(xùn)，10名同志參加了國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，56名同志參加了省級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校還利用假期多次組織教師課件制作、普通話、書法等培訓(xùn)，并積極組織專業(yè)教師到企業(yè)去實(shí)踐，通過技能培訓(xùn)，教師的專業(yè)執(zhí)教能力和動(dòng)手操作技能得到很大提升。目前，專業(yè)教師117人，雙師型教師82人。
畢業(yè)生就業(yè)從容，升大學(xué)有“綠色通道”。春季高考為優(yōu)秀的職校生提供一次繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，我校強(qiáng)抓機(jī)遇，狠抓教學(xué)質(zhì)量，春季高考成績(jī)無論是升學(xué)人數(shù)升還是升學(xué)率均居全市前茅。三年來有1500多人升入大學(xué)，其中有536名學(xué)生升入青島大學(xué)、山東理工大學(xué)、山東科技大學(xué)等本科院校。先進(jìn)的辦學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)管理，吸引了越來越多的優(yōu)秀初中畢業(yè)生、高中學(xué)生來校學(xué)習(xí)，通過春季高考，成就大學(xué)夢(mèng)想。在這里，每一個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的喜好選擇感興趣的專業(yè)。在這里，學(xué)生每一天都在朝著夢(mèng)想邁進(jìn)。學(xué)校以“立德樹人”為根本，以“服務(wù)發(fā)展”為宗旨，以“促進(jìn)就業(yè)”為導(dǎo)向，把“項(xiàng)目教學(xué)法”作為教學(xué)改革的突破口，實(shí)施開放性教育模式，提高了辦學(xué)和育人水平，更好地服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)校充分利用資源，發(fā)揮專業(yè)師資、教學(xué)設(shè)施優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)和有關(guān)單位聯(lián)合舉辦長(zhǎng)短班，現(xiàn)已成為市殘疾人培訓(xùn)中心，縣退役軍人職業(yè)技能培訓(xùn)中心、安全生產(chǎn)培訓(xùn)中心、特種作業(yè)培訓(xùn)中心。年培訓(xùn)2600人次。學(xué)校積極穩(wěn)妥地做好學(xué)生就業(yè)安置工作，畢業(yè)生除升入大學(xué)的外全部被安置到海爾集團(tuán)、海信集團(tuán)、上海達(dá)豐集團(tuán)、陽谷新鳳翔集團(tuán)、陽谷電纜集團(tuán)等國(guó)內(nèi)或國(guó)外知名企業(yè)工作，2014年，向韓國(guó)、新加坡、日本輸送了93名學(xué)生和社會(huì)青年，就業(yè)率達(dá)97%，用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合素質(zhì)滿意度85%以上。
下一步，陽谷縣職業(yè)中專將進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)、內(nèi)涵質(zhì)量建設(shè)，走“立德樹人、管理強(qiáng)校、質(zhì)量立校”之路，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)職業(yè)教育辦學(xué)吸引力。
招生信息>>
陽谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專”、“全省職業(yè)教育先進(jìn)集體”、“省級(jí)骨干示范學(xué)校”、“省級(jí)教育科研示范學(xué)校”、“省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校”、“省級(jí)雙證互通試點(diǎn)學(xué)校”、“省級(jí)綠色學(xué)校”、“省規(guī)范化學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校”。學(xué)校占地125畝，建筑面積4.6萬平方米，開設(shè)機(jī)電、電子、計(jì)算機(jī)等16個(gè)專業(yè)，其中機(jī)電、電子、計(jì)算機(jī)專業(yè)為省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。
辦學(xué)理念。陽谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校一直秉持“理論為精、實(shí)踐為重、技能為先、人格為本”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞“培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，實(shí)現(xiàn)升學(xué)有基礎(chǔ)，就業(yè)有能力”的辦學(xué)目標(biāo)，以“規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)”為工作重點(diǎn)，著力鞏固發(fā)展成果，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造品牌名校。發(fā)展至今，學(xué)校已發(fā)展成為集學(xué)校教育、短期培訓(xùn)、技能鑒定為一體的綜合性人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。
教學(xué)管理。陽谷職業(yè)中專一直把教學(xué)質(zhì)量看作學(xué)習(xí)發(fā)展的生命線，確立了教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。每學(xué)期都要對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行專門研究，制定切實(shí)可行的制度和措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線調(diào)查研究，提出改進(jìn)教學(xué)工作的思路。牢固樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，重視教學(xué)、關(guān)心教學(xué)、支持教學(xué)，確立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校立校之本。全校牢固樹立質(zhì)量生存、質(zhì)量取勝、質(zhì)量發(fā)展的觀念，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的頭等大事常抓不懈。
春季高考。2016年春季高考，陽谷縣職業(yè)中專本科錄取人數(shù)喜攀新高，創(chuàng)造了學(xué)校發(fā)展史上的新輝煌。學(xué)
